- M25 : Connaître et utiliser les tables d'addition et de multiplication
- M27 : Trouver le complément à la dizaine supérieure pour tout nombre inférieur à 100
- M29 : Multiplier ou diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100,1000
Trouver par un calcul posé, en fonction du niveau exigé par le programme:
- M30 : des additions
- M31 : des soustractions
- M34 : Effectuer un calcul réfléchi, mentalement ou à l'aide de l'écrit, sur des nombres entiers
Tables de multiplications ...
Les couronnes ... Même principe que les ceintures comportementales. Dispositif auto-évaluatif permettant de mesurer ses progrès.
Niveau 1: 80 multiplications à résoudre en 7' : une couronne blanche, jaune, orange, .... selon les résultats.
Tableau collectif et "fiche-résultats" individuelle:
Epreuve normalisée:
Nouveau
Soustraction_______________________
Multiplication______________________
Division__________________________
Division sans reste; division avec reste... Recherche de la valeur d'une part.
(On y parle de cacahuètes... parce qu'on a partagé au tout début du module des cacahuètes... qu'on a ensuité mangées après avoir vérifié les allergies. Bon, le choix des cacahuètes n'est pas forcément très pertinent.)
Division posée: traces écrites 2008 ... Cette trace écrite traduit une approche très graduelle (élèves en difficultés)
Diviser par 1; Diviser par 2
Diviser par 5; Diviser par 10
Divers__________________________
Traces écrites dans le cahier de "leçons"
Evaluations
Calcul
Un lien intéressant: enseigner le calcul (IA corse)
Calcul posé______________________
C5: Additions et soustractions à trous; preuve de la soustraction (2 niveaux de difficultés)
une fiche pour mémoriser la "chanson".
une fiche pour mémoriser la "chanson".
C13: Entraînement opérations posées
des divisions type 76:3, des + x et - avec décimaux
Calcul réfléchi et/ou automatisé_______
Nouveau
Division et TICE: 3 fiches "autonomie" pour accéder à 3 sites d'exercices interactifs sur les divisions:
D1 et D2: fiches d'entraînement "division" ; réaliser des partages et les traduire en écritures mathématiques du type
23: 4 = 5 reste 3 car (5x4)+3 =23
Formes "jouées":___________________
Doubles et moitiés: Jeu de cartes à 3 ;
Double , moitié , tiers , triple , quart , quadruple : Jeu de cartes à 3 ;
Double , moitié , tiers , triple , quart , quadruple : Jeu de loto pour la classe ou par groupes de 5;
Réviser les tables x en jouant à la bataille navale
Exercices d'entraînement
Site coopératif d'un instit. du Territoire de Belfort (90).
instit90
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