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Accueil "instit90" Direction MACLE.Ad Jeux de lecture Je lis, je fais au CP-CE1 Code alphabétique Pédagogie Math LEC'MOTS Sciences Fluence au CP Lire par unités de sens Dans la tête ou dans le texte? Mots ou non-mots?Quel désordre! Que faire quand je? Lire, penser et réussir Lecture=compréhension ZIGZAG'Mots- ZIGZAG'Phrases EPS Théâtre Aide personnalisée - ASH Documentaires pour la classe Lectures - Coups de coeur Echanges - Prêts (90) Tourisme: Belfort et sa région LIENS
" Parler d'éducabilité cognitive, c'est assumer l'idée que l'individu ne fonctionne pas à son niveau maximum, que pour des raisons liées à son histoire (biologique, affective, sociale, économique, culturelle...), le développement de ses compétences cognitives n'a pas été optimal et qu'il est possible, par un traitement approprié, de remédier à cet état de fait ". A. Moal (1987) On me pose souvent les mêmes questions... Je me propose de les regrouper ici , avec des essais de réponses. Il ne s'agit ici, que de réflexions personnelles, issues de mes observations "cliniques"... Chacun jugera de la pertinence du propos! Mais avant de chercher à combler à tout prix... relire ici
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" Parler d'éducabilité cognitive, c'est assumer l'idée que l'individu ne fonctionne pas à son niveau maximum, que pour des raisons liées à son histoire (biologique, affective, sociale, économique, culturelle...), le développement de ses compétences cognitives n'a pas été optimal et qu'il est possible, par un traitement approprié, de remédier à cet état de fait ". A. Moal (1987)
Mots rouleaux pour ... élèves devineurs
Les images sont issues de... (en ligne ici) http://www.cslaval.qc.ca/apo/albumOOo/index.html http://lps13.free.fr/ http://www.phonemus.fr/gallery.htm
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Cibles: Apprentis lecteurs devineurs... ils lisent le début des mots et inventent la fin sans auto-contrôle. Fin CP , CE1 , CE2 + grande difficulté Finalités pour l'enseignant: Amener l'élève à prendre conscience des procédures d'identification contreproductives utilisées; Revenir sur des représentations alternatives inefficientes de la lecture; Objectifs : - Prendre conscience de son mode de fonctionnement procédural; - Prendre conscience du caractère aléatoire de procédures d'identification reposant sur la "devinette"; - Comprendre la nécessité de vérifier ses hypothèses; Activité proposée: Diaporama inspiré des " mots-rouleaux " proposés par Ouzoulias (MACLE) Voir les copies du diaporama ci-dessous. @ PPT OpenOffice.org
Accueil "instit90" Lexique photographique nouveau Direction MACLE.Ad Jeux de lecture Je lis, je fais au CP-CE1 Code alphabétique Confusions visuelles/sonores Le bon mot nouveau Pédagogie Math LEC'MOTS Sciences Fluence au CP RépéTEXT GAFI1 GAFI2 Syllabes Perdues PILOTIS Digraphe ou pas ? Transcrip'MOTS GRoupes consonantiques nouveau Flexibilité nouveau Mots rouleaux mots irréguliers mémoire de travail voie d'adressage Polygraphes Mots cachés Connaissances encyclopédiques Lire par unités de sens Syllabique Dans la tête ou dans le texte? Mots ou non-mots?Quel désordre! Que faire quand je? Lire, penser et réussir Lecture=compréhension (investigation de la difficulté) La compréhension s'enseigne. Lecture agréable nouveau EPS Théâtre Aide personnalisée - ASH Documentaires pour la classe Lectures - Coups de coeur Echanges - Prêts (90) Tourisme: Belfort et sa région LIENS
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