Compréhension d'un texte lu...
La maîtrise de cette compétence est par ailleurs essentielle à la compétence des textes écrits, c’est pourquoi il est primordial de remédier aux difficultés rencontrées par les élèves dans ce domaine. Les recherches théoriques ont été réalisées à partir du site TFL.
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Au sommaire :
Cycle 2, Apprentissage de la compréhension•Présentation : Pourquoi l’oralisation de textes en lecture par l’enseignant ?
•Compréhension ? Interprétation ?
•Quelle préparation ?
•Comment créer les conditions de l’écoute ?
•Quelle démarche pour la compréhension d’un texte long et/ou complexe ?
•Quelle démarche pour le débat interprétatif ?
instit90
Un travail sur l'implicite... Envoyé par Myriam
Un exemple de démarche d'investigation.
Voir le dossier complet réalisé par l'équipe de circonscription de Châteauroux:
Les enquêtes de l'Inspecteur Lafouine (difficiles)
pour un MACLE,
proposées par l'IEN Nice 6
Ateliers de lecture: IEN Sens
Sylvie Cèbe, IUFM de Lyon
Roland Goigoux, IUFM d’Auvergne
Serge Thomazet, IUFM d’Auvergne
Ils lisent mais ne comprennent pas... Que faire ?
De l'observation des comportements ... aux hypothèses sur les besoins ... aux situations d'apprentissage.
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Ecouter pour comprendre ... Comprendre pour agir.
Direction MACLE.Ad Jeux de lecture Je lis, je fais au CP-CE1 Code alphabétique Confusions visuelles/sonores Le bon mot nouveau Pédagogie Math LEC'MOTS
Mots rouleaux mots irréguliers mémoire de travail voie d'adressage Polygraphes Mots cachés Connaissances encyclopédiques
Lecture agréable nouveau
Documentaires pour la classe