UTILISATION
- Les élèves identifient (décodent, reconnaissent ...) les syllabes et s'auto-contrôlent en retournant leur étiquette;
> ils lisent "to" ; ils retournent leur étiquette et disent "tomate"
> ils formulent : c'est juste parce qu'on entend "to" dans "tomate"
Utilisations possibles
- lecture simple (on s'entraîne)
- cartons éclairs;
- jeu: on perd les étiquettes pour lesquelles on a fait une erreur; on compte les étiquettes conservées ;
- organiser les étiquettes en tableau à double entrée puis retrouver le plus vite possible lees étiquettes énoncées, en reconnaissant le phonème d'attaque;
- avec deux jeux d'étiquettes: jeu de loto
- etc...